"L'unico scopo della disciplina nota con il nome di Programmazione Neuro Linguistica è la creazione di scelte, PUNTO." (John Grinder)
Molte persone che si avventurano nella conoscenza e pratica della PNL molte volte lo dimenticano. E passano talvolta da uno schiavismo (dialogo interno come lo chiamano "depotenziante") a un altro schiavismo (dialogo interno PNLlistico): l'esperienza sensoriale rimane filtrata dall'esperienza linguistica interna, un commento digitale sul flusso di esperienza.
Se questa è una scelta bene, altrimenti…
Una delle caratteristiche di moltissime prestazioni di eccellenza è che, mentre le si fa, c'è totale assenza di dialogo interno (quando parliamo dentro di noi – se ti stai chiedendo ora "ma quale dialogo interno?", quello è precisamente un tuo dialogo interno): si vive l'esperienza sensoriale, punto e basta, senza alcuna elaborazione linguistica.
Una delle caratteristiche comuni alla gamma di stati psico-fisico-emotivi, denominati "*stati di alta performance*", tipica conseguenza delle attività della PNL Nuovo Codice (l'evoluzione migliorativa della PNL prevalentemente ad opera di John Grinder), è proprio questa: la totale assenza di dialogo interno, la possibilità di vivere pienamente l'esperienza dando il meglio di sé, pescando dalle nostre migliori conoscenze e competenze, nel "qui ed ora", senza anticipare cosa si farà e sorprendendosi dei risultati delle scelte automaticamente attivate dallo stato di alta performance.
WOW aria fresca!!!
La possibilità, una volta definita la propria intenzione, di andare in azione nel "qui ed ora" in uno stato che consente di liberare i propri talenti, facendo emergere nel contesto comportamenti sempre diversi, che tengono conto della specifica situazione.
E la PNL?
Quando hai praticato gli strumenti, le metodologie della PNL, tanto da farli tuoi, puoi "dimenticare la PNL", una gamma di nuove scelte sarà automaticamente a disposizione una volta che entrerai in uno stato di alta performance.
E ritornerai ad essere te, con molte più scelte, il vero scopo della PNL.
Basta con i robot PNLlistici, che ti copiano, copiano e ancora copiano come delle scimmie, che continuano a parlare di PNL, che continuano a usarla meccanicamente…
Dalla pratica disciplinata e dall'attivazione dello stato di alta performance emergeranno nuove scelte, ecco finalmente il cambiamento generativo. Nessuna preparazione alle azioni future da fare, nessun "ricalco nel futuro", pura azione generativa che tira fuori il meglio di noi, il meglio di te, persona unica e di grande valore.
Il sogno da decenni "cullato" dalla PNL e da tante altre discipline è veramente a portata di mano.
E allora, liberati dalla PNL!

PS: probabilmente farò un testo sul tema, lo dico qui, pubblicamente, in modo che se prima esce qualcuno con questo titolo sapete da chi è partita l'idea
PS2: questo post contiene alcuni passaggi tecnici in PNLlese, me ne scuso con il lettore ancora digiuno di conoscenze e competenze in questa straordinaria disciplina
PS3: se alcuni passaggi risultano criptici vi prego di farmi domande nei commenti

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In ogni caso potete intanto segnarvi (e visitare) questo indirizzo dove compaiono i miei post pubblici:
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Alcune altre considerazioni sulla mia scelta di utilizzare un cosiddetto social media

Ho riflettuto molto prima di avventurarmi nel mondo social, prima di tutto ponendomi una domanda, fondamentale per chiunque desideri valorizzare al meglio il proprio tempo (e la propria vita):
"qual è la mia intenzione?"
I social network infatti possono diventare "high time spending", possono diventare, facendo a meno dell'inglese, dei "ladri di tempo" se non illuminiamo la nostra strada con una chiara e definita intenzione.
La seconda domanda che mi sono posto è:
"come nello specifico soddisfare questa mia intenzione (intenzioni, ne sono emerse più d'una)?"
Ho poi iniziato a muovere i primi passi che potete leggere su queste pagine di Google+.
Mentre stavo già "camminando", la domanda che mi sono posto è:
dato che gli argomenti di cui parlo sono di vario tipo, come comunicare al lettore o al potenziale lettore in modo sintetico la mia intenzione nello scrivere questi post, in modo da capire se vale la pena aggiungermi alle sue cerchie e seguirmi?
Questo post/email per chi lo riceve nella sua posta elettronica vuole rispondere a questa domanda.

Buona domenica

Andrea

Andrea Frausin – Google+

Andrea Frausin – Performance specialist, Coach & Trainer, John Grinder NLP Trainer, Guerrilla Marketing Master Trainer – Amministratore Talenti Group, International Trainer, Coach – Talenti Group …

Sentiamo oggi parlare dell’importanza della formazione dalla mattina alla sera: è senza dubbio un tema di grande attualità. Ma cosa intendiamo per formazione? Poniamoci questa domanda: cosa mi viene in mente quando leggo e ascolto la parola “formazione”? Ben presto, interpellando più persone che non siano formatori (che solitamente danno delle definizioni molto astratte del termine), ci faremo un’idea di qual è il significato percepito da coloro che sono gli utenti finali di questo sempre più fondamentale servizio alla persona. E perché è tanto importante conoscere il significato percepito dal “cliente” della formazione? Innanzitutto perché è ad ogni utente, singolarmente e soggettivamente preso, che la formazione si rivolge per agevolare dei processi. La formazione ed i formatori di tipo tradizionale tendono per comodità o per abitudine a riproporre dei corsi o moduli già fatti, già progettati per qualcun altro ed in alcuni casi utilizzano anche la stessa modalità espositiva, le stesse parole. La mia domanda è: a chi serve questo tipo di formazione? Probabilmente può servire, ed in misura non determinante, a chi deve frequentare dei corsi cosiddetti di base. Ma a questo punto perché non creare una serie di videocassette o cd rom da guardare ed ascoltare individualmente nel momento che l’utente ritiene più opportuno, risparmiando notevoli costi? In questo senso credo che le nuove tecnologie possano agevolare notevolmente il processo formativo. Ma qual è la Formazione, quella con la F maiuscola per intenderci, che può dare alle persone una vera marcia in più per conquistare un soddisfacente posto di lavoro, per esaltare le proprie doti e capacità, per migliorare dando un maggiore contributo a sé stessi, all’azienda per cui si opera ed in ultima analisi alla società in cui si vive? A questa domanda il lettore si starà soggettivamente già rispondendo. Io penso che la Formazione di questo tipo debba essere una formazione centrata sulla persona, sulle sue soggettive esigenze: questa è la vera rivoluzione copernicana. Lavorare sulla e per la persona consente all’intervento formativo di raggiungere efficacemente i suoi obiettivi. Comunicare realmente alla persona significa che ogni intervento non solo è diverso perché progettato in base alle specifiche esigenze aziendali o degli enti che lo richiedono ma perché vi partecipano persone diverse, con le loro individualità, con i loro metodi di apprendimento, con le loro sensibilità ed interessi. Quindi ogni singolo intervento deve essere diverso, quand’anche gli obiettivi e i messaggi trasmessi sono gli stessi. Per essere realmente efficaci occorre rispondere con flessibilità alle persone presenti adattando argomenti, materiali, simulazioni per ottenere gli obiettivi stabiliti. Ovviamente ciò richiede una notevole attenzione all’individuo da parte del formatore, delle conoscenze approfondite sugli stili di apprendimento, sulla gestione degli stati emotivi delle persone, sul parlare in pubblico e sull’utilizzo di tutta la comunicazione, sia quella verbale che quella non verbale. Questo si traduce in un valore strategico fondamentale della Formazione, per la vita delle persone e delle aziende. Questo è il plusvalore di una lezione d’aula o di un intervento di formazione e consulenza individuale rispetto all’utilizzo di cassette o di cd rom. Infatti l’utilizzo di prodotti standardizzati presuppone una grande maturità dell’utilizzatore. E chi ha fatto anche solo qualche sporadico intervento in un aula sa che il successo dipende dalla capacità del formatore di coinvolgere attivamente, di motivare le persone all’apprendimento: gran parte del lavoro del docente sta non nel contenuto ma nella forma in cui il contenuto viene trasmesso. Solo così il contenuto viene recepito, metabolizzato e soprattutto utilizzato nella vita pratica, professionale, aziendale e personale. Molti degli interventi cui ho assistito negli anni da utente della formazione e cui tuttora assisto quale operatore del settore puntano quasi esclusivamente sul contenuto, anche se formalmente sostengono molte delle tesi che ho trattato. Cattive abitudini che derivano da anni in cui la formazione era centrata sul contenuto e sull’insegnante si fanno ancora pesantemente sentire. A fare realmente la differenza in aula è il formatore, con le sue competenze di gestione delle relazioni, con la sua capacità di motivare le persone, con la sua abilità di essere flessibile per assistere le persone nel processo di cambiamento. “Educare” significa etimologicamente “trarre fuori” e quindi portare oltre il già noto, allargando la concezione della realtà, fornendo ulteriori possibilità di scelta oltre a quella di cui già la persona dispone. Ciò richiede all’educatore un continuo processo di auto-miglioramento, di aggiornamento delle competenze ma anche una forte consapevolezza dell’importanza sociale del ruolo che riveste. Per fare questo e per essere realmente efficace deve avere esperienze diverse, deve conoscere l’azienda, deve conoscere le persone, non può e non deve essere solamente un formatore, cioè una persona che spiega in aula i materiali, magari preparati e progettati da altri. Il ruolo di formatore-consulente sarà centrale quanto centrale è la figura della persona, utente del corso formativo: in una società in cui la conoscenza, in cui il saper pensare accanto al saper agire, in cui l’abilità di autogestire sé stessi in contesti di grande incertezza è diventato una condizione indispensabile, il formatore-consulente diviene agente che agevola il cambiamento cooperando in modo strategico alla crescita e allo sviluppo delle persone, delle aziende e della società.
Andrea Frausin

PS: ho riscoperto con piacere questo mio articolo scritto nell'ormai lontano 2003, che a mio avviso è ancora molto attuale